CPB-rapport zaait voornamelijk twijfel
© ANP

CPB-rapport zaait voornamelijk twijfel

Presteren basisschoolkinderen beter als ze worden gesorteerd in parallelklassen van verschillende niveaus? Dat is zeer onzeker, menen wetenschappers. En ze hadden wel meer aan te merken op het lijvige onderwijsrapport dat het Centraal Planbureau deze week presenteerde. Het CPB zelf staat nog vierkant achter de publicatie.

In het rapport Kansrijk onderwijsbeleid legde het planbureau 160 mogelijke onderwijsmaatregelen langs de wetenschappelijke meetlat. Van 60 maatregelen kon het CPB een positief effect vaststellen. Naast de parallelklassen zou bijvoorbeeld het coachen van docenten veel leerwinst opleveren. Investeren in vakkennis van docenten zou weinig zin hebben.

Direct na het verschijnen van het document barstte een storm van kritiek los.