Niet iedereen heeft de lessen van Dijsselbloem begrepen

Al na één dag ‘schendt’ CDA de conclusies van de parlementaire commissie, met plan voor les in ‘seksuele moraal’...

Het was the day after en dat was in de Tweede Kamer donderdag goed te merken. De geest van Jeroen Dijsselbloem, van de parlementaire commissie Onderwijsvernieuwingen, waarde rond in menig debat.

Maar niet iedereen had de boodschap even goed begrepen. Op de dag nadat Dijsselbloem de politiek waarschuwde het onderwijs niet te belasten met maatschappelijke problemen, deed Henk Jan Ormel (CDA) een oproep middelbare scholieren les te geven in ‘seksuele moraal’. Zodat meisjes minder vaak abortus hoeven te plegen. ‘Kinderen moeten niet alleen de techniek en de anatomie leren’, stelt Ormel. ‘Ze moeten ook leren dat seks doorgaans in een relationele sfeer plaatsvindt.’

Exit de wijze lessen van Dijsselbloem. Die zei hooguit 24 uur eerder: ‘De politiek moet leren niet alle maatschappelijke kwesties bij het onderwijs over de heg gooien. Seksuele voorlichting, het tegengaan van radicalisering, lessen over dikke en dunne kinderen: we moeten de onderwijstijd schonen van dit soort dingen. Op school leer je rekenen en schrijven.’

Gelukkig voor Dijsselbloem nemen veel andere Kamerleden zijn aanbevelingen serieuzer. Sterker, debatten die er niet over hadden mogen gaan, stonden donderdag volledig in het teken van de bevindingen van zijn commissie. Kamervoorzitter Gerdi Verbeet had moeite het in de hand te houden. ‘Dit debat gaat over de 1.040-urennorm, niet over het rapport-Dijsselbloem.’ Bij wie te ver ging, draaide Verbeet zelfs de microfoon uit. Waarop de sprekers de naam van de commissie-voorzitter op de vreemdste manieren trachtten te vermijden. Martin Bosma van de Partij voor de Vrijheid: ‘De PVV verwijst in alle bescheidenheid naar een zekere commissie die gisteren...’

Zoals het goede politici betaamt, haalde elke fractie het hare uit het rapport – waardoor partijen zoals gebruikelijk weer lijnrecht tegenover elkaar stonden. De maatschappelijke stage? Niet doen, vindt D66-leider Alexander Pechtold. Want: ‘Volgens Dijsselbloem moet Den Haag zich hier niet mee bemoeien.’ Nee, voor de maatschappelijke stage gaat dat niet op, weersprak staatssecretaris Van Bijsterveldt. ‘Scholen en leerlingen zijn enthousiast, we hebben voldoende financiering en we bouwen het rustig op. Ik doe netjes wat Dijsselbloem zegt.’

In het debat over de omstreden 1.040-lesurennorm leidde het onderzoek evenmin tot consensus. Nieuwe onderwijsvernieuwingen moeten wetenschappelijk worden onderbouwd, stelt Dijsselbloem, maar ook dat bleek in het debat voor meerdere uitleg vatbaar.

GroenLinks-Kamerlid Tofik Dibi onderbouwde zijn standpunt met de woorden die donderdag op ieders lippen bestorven lagen: ‘Meneer Dijsselbloem zou het zo gewild hebben.’